PROLG3D_DIÁRIOVIRTUAL

Perfil



Eu sou a Mosca...em trinta anos de magistério busco através desta nova formação forçar o rompimento de paradigmas criados pelo hábito de ser professora.
Esta disciplina me chega oportunamente no ano de meu cinquentenário para lidar com a terra,forma,a tridimensionalidade, com ela acredito vivenciar sentimentos e desbloquear outros pois quando desbravamos um novo sentir nascemos novamente.

oficina junto com meus alunos do ensino médio em modelagem em Argila.

um momento em faço uma

Meu nicho poiético
As imagens que estou tentando salvar no ambiente moodle aparecem aqui










22/03
Fiz meu caderno em formato de rolo, colei várias folhas de papel A4 fazendo um pergaminho.
Coletei o material durante a semana ,rosa de vidro(transparência), bolinha de gude( infância),sineta com burrinho(fé),buzios(Fé),ramo de trigo(prosperidade),
pedaço de suporte de abajur(relevo),tampa de bronze(forma),revista(recortes,para o Roloderno),agenda antiga( folhas para escrever quando estiver longe do roloderno),SACO DE FILÓ(PARA ACONDICIONAR O ROLODERNO),caixa de absorvente de metal(para guardar meus preciosos objetos), pedaços de ossos( material do ateliê do meu amor), para livros(resguardar as revistas),estojo de tintura de cabelo( para enrrolar o Roloderno) pedaços de tecido (para o roloderno),anjo de troféu(sucesso),bonequinha(lindinha),placa de homenagem( para achar uma função),fotos de meus filhos e marido( meus amores) e estou na busca...Minhas escolhas estão sendo estimuladas uma nas outras, mas o grande incentivador foi o modelo de Carusto...

Meu Nicho ganha novos habitantes todo o dia,tanto que a Caixa forrada de papel pardo com pano preto e branco como tampa está ficando pequena então já estou arrumando uma malinha com rodinhas para conter estes "PRECIOOOOSOS" e conforme os pedidos do Mestre e devido aos meus exageros terei que alugar um container no Cais do Porto.
Este trabalho está sendo baste agradável pois tenho que voltar a ser moleca para fazer esta busca.

Estou me sentindo uma menina curiosa(criativa) buscando seus tesouros e escrevendo seu diário(meu roloderno com seus códigos e estimulos ao novo processo de criação)
Na escrita de Carusto nos texto adorei a colocação de palavaras inglesas, não copiei o Mestre pois arranho a língua nacional e arriscar outros tornaria esta uma missão impossível...

23/04
Prensautos
9 horas- estou em casa-furtaram a bateria do meu carro ontem a noite-
Hoje começo ba busca por materias , gesso, argila,o resto esta no nicho esperando uma escolha, minha preferência recaira por quais objetos,que historia eles vão revelar,olharei a caixa, escreverei no Roloderno...Volto depois da escolha
9he56min?
Ainda não escolhi , estou lendo e fazendo reflexão no material indicado.

24/03
Computador;
Dificuldade em inserir imagens, estou tentando usando as dicas do professor
e da Sonia , não está funcionando
Meu nicho;
Esta se desenvolvendo como se tivesse vida própria,as peças estão se ajustando , interigando queria ser um Sasquat para poder usar todos meus preciosos, separei os materias e coloquei alguns em minha bolsa para analisá-los durante o intervalo para noite na escola

25/03
Computador;
várias tentativas e ...nada
Nicho;
As peças escolhidas são grandes, decidirei por modificá-las ou devo trocar ,
minha motivação escolhida é maior que as peças, decidi por representar a Criança entro de mim, então as peças podem ser transformadas...
26/03
Computador;
Vou tentar... não consegui, até piorei, melhor no sábado com mais tempo
Nicho;
A biblioteca ficou deserta, final de noite os alunos debandam da escola...
Peguei meu Diário Virtual( o móvel) e escrevi a justificativa para o Prensauto...
Decidi cortar o anjo fazendo um busto, a rosa e o violão ficam como estão.
Meu pé 37/38 é pequeno para composição...
27/
Computador;
Não consigo mesmo inserir as imagens, vou me preocupar com a parte artística depois volto para achar uma solução
Nicho;
Até as 10 horas , organizei meu roloderno, a sensação depois do registro feito é de PAZ, Carusto me devolveu o direito de escrever...
Prensauto
Minha argila esta cheia de pedras, meu filhotinho Nicolas esta ajudando a retirá-las e é claro já começou a fazer produções(vulcão,totem...cobrinha)



Fiz a primeira tentativa de molde com as peças...o violão teve que ser raspado para evidenciar o formato...raspei ...ficou muito melhor


O número, meu carimbo não funcionou , tentarei outro tipo de impressão, usarei a sugestão do professor "escavar"

13h...estou passando vaselina no pé rumo ao Prensauto
Que nervosismo,o medo de estragar, o pé afundou ....


Retirei o pé e marquei os objetos autobiográficos, agora formarei o número, formei o número...


14horas e 40 minutos coloquei o gesso,


a mistura é delicada tive que esmagar o gesso contra as paredes da bacia....que tensasão ...alisei...sai para o computador...angústia...fiz tudo para dar certo daqui duas horas saberei o resultado
Inacreditável este vídeo maravilhoso, daquela cena do Ghost com
A Demi X Argila X Patrick, que é carregado de emoção postou, este é para o professor Carusto...Sua exposição ...lembrou-me esta cena...Corpos
http://www.youtube.com/watch?v=dwXzpTU-NCk
23horas e algum minuto
Retirei da forma,
os números não tem nitidez, desmanchei e estou a horas tentando solução,tirei com um palito a argila presa nos detalhes do prensauto, nos locais com bolha de ar( imperfeições), preenchi com gesso , lixei novamente...


Como este trabalho é complexo , alem das dificuldades tecnicas existe muita emoção durante o processo.
Cada etapa que foi planejada conta com imprevistos e nos cobra muita atenção
Para realizar com alunos o melhor é em sistema de oficina de um turno , com a carga horária que tenho com o ensino médio de 1 período por semana existe a possibilidade de trabalhar com grupos, criando uma imagem do coletivo e a distancia trabalhar a tarefa como a nossa do ateliê em casa.
Minha familia que olhou a proposta com certa desconfiança(com exeção do Nicolas,crianças são mais abertas ao novo) começou a observar cada etapa que realizei, ficando sensibilizados com a proposta e o resultado
Neste momentoestou no computador e as filhas e o marido estão conversando sobre o PRENSAUTO, consegui colocar no pé a minha cara...
Para quem ainda não fez a tarefa
Usei 4 pacotes de argila
Gesso 1
e agua para amaciar a argila e diluir o gesso

Arte de um argentino naturalizado brasileiro e coração baiano

Quando pensamos em Bahia , várias imagens nos veêm a cabeça, na minha são as imagens de Carybé que preenchem o meu imaginário bahiano. Sendo adepta da religião afrobrasileira a 20anos,filha de Xangô,regida por Oxum Docô me identifico com a obra de Carybé pois vem de encontro a minha vivência, então quando houve necessidade de trabalhar com um pintor brasileiro ,no Seminário integrador no curso de artes visuais,pensei Carybé,tudobem ele é Argentiano de nascimento, mas naturalizado brasileiro e mesmo que não fosse foi a Bahia a terra de seu coração. MAS QUEM FOI CARYBÉ? Carybé (Hector Julio Paride Bernabó - Buenos Aires, 1911), desenhista, gravador, pintor, ceramista, escultor, historiador, jornalista, pesquisador, escritor. Detentor do título de Doutor Honoris Causa (UFBa), pela contribuição às artes na Bahia. Cidadão de Salvador, pela comenda recebida em 1963. Avesso a todos esses títulos e vivendo definitivamente em Salvador a partir de 1961, assumia intensamente a baianidade. Iniciado no Candomblé em 1950, por Mãe Senhora, do Ilê Axé Opô Afonjá, quis o destino que sofresse um enfarte na noite de uma quarta-feira, após a reunião dos Obás de Xangô, no espaço sagrado do terreiro que freqüentava. Antes de falecer, como um autêntico personagem dos romances do amigo Jorge Amado ainda gracejou com a própria morte: - "Puta que pariu, me fodi".

Com uma carta do escritor Rubem Braga ao então secretário de Educação da Bahia, Anísio Teixeira, em 1950, Carybé arrumou o emprego que pediu a Deus: desenhar cenas baianas.

"Foi a sopa no mel. Nunca mais fui embora. A Bahia tem tudo que um pintor procura, luz, água, mar aberto, a gente sempre vê o corpo humano funcionando", contou.

Com o passar dos anos, os trabalhos de Carybé não pararam de se valorizar e ele passou a viver só de arte. "Um quadro grande meu vale 10000 dólares", orgulhava-se ele, no começo deste ano, embora alguns possam chegar a até 30000. Para ele, não tinha muita importância. "A economia é a peste negra. Nada sei sobre ela", dizia.
Cabeças do filho-de-santo Abia no rito de iniciação do candomblé e figura feminina de costas: traço telegráfico




Casa de Exu: vendo
a religião afro-baiana
por dentro e recriando-a
de memória

Segundo o amigo Jorge Amado, foi como um observador de dentro, envolvido com a religião, que o artista se dispôs a retratá-la. "Outros podem reunir dados frios e secos, violentar o segredo com as máquinas fotográficas e os gravadores e fazer em torno dele maior ou menor sensacionalismo, a serviço dos racismos mais diversos, mas apenas Carybé e ninguém mais poderia preservar os valores do candomblé da Bahia."

Obá de Xangô - Título honorífico do Candomblé criado no Axé Opó Afonjá por Mãe Aninha em 1936, esses títulos honoríficos de doze Obás de Xangô, reis ou ministros da região de Oyo, concedidos aos amigos e protetores do Terreiro.

Corpo de Obás - Ministros de Xangô Aos Obás foi entregue o destino civil do Terreiro. Doze Obás: Obá Aré ,Obá Kakanfô , Obá Aressá , Obá Arolú ,Obá Telá, Obá Abiodun, Obá Oni Koy,Obá Olugbon, Obá Onaxokum, Obá Erim, Obá Odofin, Obá Xoru. Obás de Xangô: Antônio Albérico Santana,Antonio Carlos de Santana, Adriano de Azevedo Santos Filho/Otun Abiodun, Antonio Olinto , Camafeu de Oxóssi, Carlos Rodrigues Carrera , Carybé , Demeval Chaves , Dorival Caymmi , Antonio Luís CalmonIldásio Tavares, Gilberto Gil , Jorge Amado, Luís Domingos de Souza, Manoel Rodrigues Carrera, Marco Aurélio Luz , Mario Bastos , Mário Cravo, Miguel Franco , Miguel Santan, Muniz Sodré, Santiago Codes, Sinval da Costa Lima, Tadeu Alves de Souza, Ubirajara , Vivaldo da Costa Lima

Verger,Jorge Amado, Carybé

Dicas para pintura

Pintar um quadro

Podemos considerar diversas etapas na execução da pintura de um quadro:

I Primeiro aplicam-se as cores que vão preencher mais espaço na tela.	II Em seguida, aplicam-se as cores que vão definir algumas zonas do quadro	III Posteriormente, aplicam-se os tons das cores que vão começar a definir alguns detalhes.	IV Finalmente, os pormenores de acabamento permitem uma maior aproximação da realidade

Galeria de Imagens

arco-íris	círculo cromático	misturas	prisma óptico
refracção da luz	contraste	descrição das cores	aditiva
subtractiva	contraste complementar	Cores análogas	Cores complementares
prisma óptico	misturas	misturas	sintese aditiva
Cores frias e quentes	cores frias	cores quentes	claro-escuro

Trabalhos de meus alunos do ensino médio

Trabalho em giz colorido que foi imerso durante 24 horas em óleo vegetal, inspirados em artistas diversos feitos a mão livre

Oficina de desenho

Trabalho realizado em oficina ,autor Humberto

Andrei e Felipe

Claudinho,Humberto

Entre os muros da escola

. Fazer uma jovem pedir desculpas forçadamente sem uma reflexão, só para contentar o ego ferido adulto, levou a qual aprendizagem? Será que em uma conversa aberta, ouvindo o processo do jovem o professor não faria uma conquista? O regate se dá no final do filme,com o professor interagindo com o grupo de alunos de forma desarmada.Não acredito em força para educar, suavidade e conhecimento conquistam mais que opressão.Domínio de turma , é conhecer a turma não controlar com chicote.

Leões e Cordeiros

O filme é bastante atraente,diálogos bem estruturados e faz uma grande reflexão da atuação dos EUA no mundo. Distribuído em 3 núcleos que se fundem na tela com a troca de diálogos.

O primeiro núcleo,uma entrevista com características bastante informais(cativar o entrevistador). Um Senador, apresenta uma nova estratégia para acabar com a Guerra do Golfo, hoje vista como a Guerra contra o terrorismo, para uma jornalista pacifista. Com posições tão antagonicas acontece um grande eclarecimento sobre oque se passa nas tramas de guerra.

O segundo núcleo, outro diálogo, um professor universitário e um aluno . Este professor se colocas no meio aos estudantes como que uma fada que desenvolve aptidões natas e que de alguma maneira não se projetam.

O terceiro núcleo é que faz o enlaçe com os outros núcleos,dois ex alunos do professor se alistam como soldados na guerra do golfo e são a estratégia do Senador.

É um filme construído de uma forma a atingir o povo americano em sua grande maioria alienado as ações políticas. Um país de grandes riquezas e de fácil acesso ao conhecimento tem uma grande dificuldade de ver o mundo fora do seu umbigo. Em sua maioria crescem alheios aos conceitos de ética, pois acreditam que ser americano é ser o melhor e que eles podem reger o planeta.

No filme fica claro através daquele professor que ora está disiliudido, ora cheio de esperanças; que é fundamental a atuação do professor com seus alunos. Devemos dar aquele olhar além do conhecimento,verificar aptidões,vivência, estimular a busca de caminhos que levem ao ao crescimento da humanidade de forma pacifista, abrangendo todos sem preconceitos ou discriminação. O nosso aluno lá no interior do interior pode ser um futuro Presesidente, como já é nossa realidade. Quantos professores podem influenciar a união mundial, espero que senão todos, muitos ou apenas um seja aquele que fará a diferença.

Nascidos em Bordéis

Com a proposta de mostrar a dura realidade das prostitutas na Índia, a fotógrafa entan no mundo da prostituição, cada um naquele mundo sobrevive em torno do trabalho da mulher.

As crianças dão a trama (não dá para esquecer que é um filme documentário) um a solução para aquela vida tão ultrajante a nossa realidade. Em suas fotos eles se veêm com indivíduos que são, e captam através de suas lentes aspectos que só eles percebem, pois esta sua vivência.

O mundo delesé duro e real, fica difícil para estas crianças tirar fotos de objetos ou cenas bonitinhas, é uma realidade muito distante delas.

As crianças através da fotografia conseguiram um novo caminho,a mensagem principal é que sempre exite um meio de atingir uma comunidade,para fazer interações que a tirem do emprobrecimento social e cultural.

Na nossa prática,temos crianças oriundas de diversos"mundos", como temos temos o nosso. Em nosso Estado, os indíginas recebem uma educação focada em suas origens,respeitando sua língua e costumes. Qual os costumes de nossos alunos, como é a relação com suas familias, o que pensam de seus professores, o que esperam da escola. Perguntas respondidas facilmente através da prática pedagógica.Temos uma pequena Índia em cada escola que trabalhamos.Poderemos ser a fotografa? Acredito que todos dejamos isso.

Monalisa

Este filme tem uma visão feminista, colocando a mulher ou em casa de maneira submissa ou no mundo como uma guerreira em defesa da mulher. Ora nossa realidade foge as regras de bem e mal, masculino e feminino, vivemos a labuta dentro da educação e a maioria dos professores além de lidar com o mundo( cultura,ciência e tecnologia), se vê de frente com a rotina domiciliar; conjuge, filhos, incumbências domésticas. Claro que no filme o lar é visto de uma maneira prisional e a liberdade está em ser "solteiro" temas que levam mocinhas ao extase. O que achei do filme no aspecto educacional? Acredito que a professora teve papel inovador, mas interferiu demais nas realidades pré existentes, ou seja entrou lá como um furacão, atingiu ou modificou meia dúzia. Isto lá é papel de educador? Temos responsabilidades, não podemos abalar estrututra tipo "doa a quem doer", devemos agir de modo pedagógico, ação que gera educação. Trabalhar para alterações, alicerçados em processos educacionais e esta levarão a modificações em gerações, não em pequenos grupos.

O pior é que há anos atrás tinha gostado do filme. Eu devia estar com meu lado romantico aflorado. Educação requer responsabilidade com o processo, não podemos ser um tufão e achar que é necessário quebrar ovos para fazer uma omelete, afinal estudamos o processo educacional para não sair quebrando mentes.

"Ser professsor no contexto atual"

Após assistir o vídeo "ser no contexto atual", separei cinco idéias e seus autores que considero fundamental para contribuir na formação do "ser professor".

Construtivismo-Jean Piaget,"O aprendizadfo é construído pelo aluno, não é repassado pelo professor"Se o conhecimento advém da interação do conhecimento entre o sujeito e o objeto ,cabe a observação do papél do professsor como estimulador da ação do aluno no processo de busca do conhecimento.A palavra marcante do construtivismo é "Estímulo".

A formação continuada-Paulo Freire,"A leitura do mundo precede a leitura da palavra",a formação do professor liga criticidade e reconhecimento do valor das emoções do sentimento,afetividade,intuiçãoou consciência.Superação é a paqlavra para o professor segundoFreire,a formação continuada deve ser o objeto de busca após a licenciatura.

Professor reflexivo-Antonio Nóvoa, professor que pensa sobre sua prática,sua vivência, erros e acertos, pesquisador. "Só é conhecimento depois de passar por uma análise sistemática". E é na escola que se tem o espaço para a educação continuada, através de ações reflexivas junto a equipe de professores.

Ensino fragmentado-Edgar Morin, é crítico ao ensino fragmentado, defende a incorporação do problema do cotidiano, "Currículo interliga cotidiano e ações do conhecimento". Acaba com a disciplina ,trabalho contextualizado ao cotidiano.Trabalho em equipe educacuional,transversalidade do ensino, habilidades/competências.

Profissionalização-Philippe Perrenoud,O professor como profissional,qualificado,culto,habil nas práticas reflexivas,inovador , competente, ester profissional dialoga com prazer com seus alunos.Professor realmente preparoado, traz ao aluno tranquilidadepois trabalha respeitando as diferenças.

N a minha prática docente nas Artes exsite a preoucupação com um currículo voltado para Habilidades/competências, não é possível executar tarefas que levem a uma prática artística sem gerar o conhecimento das Arter,História,Geografia,e outras. O meu paapel tem sido estimulaar através de reuniões em hora atividade a ligação curricular disvinculada do peso da disciplina. Quando nas artes mostramos a evoluão tecnológica que nos cerca,e que a construção de um objeto de artes passa antes de tudo pelo conhecimento adquirido e sua prática é relacionada ao cotidiano vivenciado através de situações problemas que levem a construçãO do conhecimento.Nas aulas de artes procuro mostrar um conhecimento sólido da habilidade aprensentado permeado de oficinas e seminários que levem a produção de conhecimento reflexivo.A diante postarei imagens destya prática, estou preparando aos autorições de publicação de imagens junto ao grupo de alunos.Com as artes conheci outras ciências eaprensdi a respeitar o dom natural e minhas limitações.

Novos blogs"Revisando Blog"

"Dio mio!!! Olhar aqueles blogs quase me fez correr UFRGS a fora. O MUTO é arte demais para minha cabeça de iniciante; quem não viu? Assiste o cara ele é demais! É um mura lista que através da animação nos encanta com o "Renascer" de uma figura grotesca e ao mesmo tempo faz críticas ao fundo com outros murais que estão ali como que perdidos. Uma simples placa indicando área militar leva a uma reflexão com o desenho perturbador do roer até os ossos... Olhe e sinta a emoção deste blog.Bem e o que me assustou? Bem, pensei "será que eles", os professores, estão querendo que euzinha faça um blog daqueles .Uau!! Que susto, acho que até posso pinchar um murinho com frases de efeito para queda de um governante que menos investiu na educação nos últimos anos deste estado, mas o MUTO é muito para mim. Já os outros blogs achei muito comerciais,até há participação de arte ou texto do artista mas está na cara que um profissional de computação montou tudo isto. Neste momento farei de tudo para criar algo meu sem o dedão do genio da computação. Água mole em pedra dura tanto bate até que fura...Eu chego lá.Como diz Pareyson(1984,p.103),"os olhares[dos artistas] são reveladores sobretudo porque são construtivos, como o olho do pintor ,cujo ver já é um pintar e para quem contemplar se prolonga no fazer". Como boa observadora ,investigarei os detalhes, encontrarei particularidades que me tornarão mais rica e consequentemente meu blog com fins de aprendizagem também crescerá. Sendo o blog um espaço de compartilhamento de ideias permitir o comentário dos leitores levará aperfeiçoar o próprio blog, e com o devido cuidado ,transformá-lo em local de referencia sobre os temas abordados. Gostaria de encerrar por hoje com a seguinte sitação de Viktor Lowelfeld(1903-1960), austríaco, filósofo e educador no livro Creative and mental Growth(Desenvolvimento da capacidade Criadora,título no Brasil em 19977)no primeiro capítulo com o título "O Significado da Arte Para a Educação", no qual diz, literalmente:

"Em nosso sistema educacional, damos , realmente ,ênfase, aos valores humanos? Ou estamos tão ofuscados pelas recompensas materiais que não logramos reconhecer que os verdadeiros valores da democracia residem no seu mais precioso bem,o indivíduo?
Em nosso sitema educacional, a maior ênfase incide sobre a aprendizagem da informação dos fatos. Em grande escala, a aprovação ou reprovação num exame ou curso, a passsagem de ano ou mesmo permanência na escola dependem do domínio ou da memorização de certos fragmentos de informações os quais já são reconhecidos do professor.(...)O mais perturbador é que a capacidade para repetir fragmentos de informaçãoes pode ter muito pouca relação com o membro cooperante e bem-ajustado a sociedade que pensávamos estar produzindo. (...)Sabemos muito bem que a aprendizagem e a memorização dos fatos, a menos que sejam exercidas por um espírito livre e flexível,não beneficiarão o indivíduo nem a sociedade" (Lowenfeld, 1977,pp. 15-18).

Navegar é preciso

Hoje ao longo dos meu quase 50 anos busco outra formação, deparei com a grande dificuldade de usar o computador, e a abençoada Tutora Jaqueline soube como nos mostrar o caminho "onde a onça bebe água". Neste caminho de dificuldades, filhos , marido, ficam a mercê de um abandono mental,o corpo está lá na frente do computador ,olhos cansados com leituras; Plano de Educação, Linha, Diretrizes,Volume. Aff! Quanta informação preciosa e cadê o tempo de refletir. Ai vem aquela atividade do "vídeo", e esta é a pior ,enquanto a tarefa era eu e o computador tudo bem, mas agora eu , o computador e outros , é de enloquecer! Mas os coleguinhas Adriano e Eliana estarão nesta luta comigo. Por hoje o desabafo é este ,até..

Criando meu blog

Espaço destinado as minhas aventuras pelo mundo das Artes visuais.